Neste curso as duas coisas que mais me chamam a atenção são as constantes referências a valorização das experiências dos alunos e a interdisciplinaridade.Todo o embasamento teórico que estamos tendo está contribuindo para reformularmos nossa prática pedagógica ou confirmar idéias e ações que já estamos fazendo em função da nossa experiência docente.
Ao ler a matéria da revista Nova Escola, sugerida na atividade sobre espaço e forma, a professora entrevistada relata uma atividade com caixas para representar as dimensões de bairro, cidade, estado, país. Quando tinha 4ª série fazia deste um dos recursos para explicar tal contéudo. Porém nunca imaginaria ver esta atividade como sendo matemática. Refletindo depois sobre reportagem é que me dei conta que este assunto interliga duas disciplinas. Às vezes nossa preocupamos em elaborar uma aula de modo que ocorra a interdicisciplinaridade. Só que em muitos momentos fica algo forçado e acaba não atingindo o seu objetivo. Com este exemplo percebemos que o interessante é quando esta ligação entre disciplinas acontece naturalmente.
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Um comentário:
Flávia ótima reflexão e com certeza essa ligação entre disciplina deve ocorrer, é atal da interdisciplinariedade que tanto falamos, que como escreveu nos preocupamos em uma determinada atividade e não percebemos que podemos fazer ligação com outra, e a atividade que relatou,tem relação com matemática, mas não percebemos, pois quando falamos em matemática nos lembramos somente de números e não de mundo, e o número faz parte da vida do mundo.Beijão
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